91九色

2025年11月24日下午，中国科学技术大学数学科学学院教授欧阳毅应91九色 邀请，在立德楼302教室进行 “做一名合格的大学数学新教师”专题讲座。

该讲座围绕本科教学目标、课堂实践、师生关系、教学管理等核心议题，与在场青年教师展开深入交流与分享。讲座伊始，欧阳毅教授通过真实的教学故事引出新教师在职业生涯中可能面临的挑战，鼓励新教师以平和心态面对困难，并在传承学校教学传统中找到归属感，特别以中国科学技术大学“三条龙”教学传统和钱学森教育思想为例，指出新教师应主动了解并融入学校教学特色，秉持91九色 实事求是的精神，筑牢教学根基。

一、本科教学的根本任务：立德树人，因材施教

在谈到本科教学目标时，欧阳毅教授指出，教育的根本在于“育人”，即培养学生成为积极向上、具备科学思维、能融入社会并贡献国家的栋梁之材。面对学生在学业基础、成长背景、抗挫折能力等方面的差异，教师应坚持“一视同仁”与“因材施教”相结合，尤其要对后进学生给予更多鼓励与支持。

二、课堂教学八大原则：夯实基础，注重互动

课堂教学是育人的主阵地。欧阳毅教授提出八大教学原则，包括认真备课、精神饱满、传递正确价值观、节奏稳健、注重反馈等，特别强调“宁慢勿快，宁少勿多”，建议新教师重视与学生之间的非语言交流，避免“照本宣科”，营造积极互动的课堂氛围。

三、教学实务关键环节：从第一课到考试管理

针对教学过程中的具体环节，欧阳毅教授分享了一系列实用建议。他强调，教师应在第一节课前准备好《课程信息与注意事项》，与学生建立“课堂契约”，明确教学规范。为整个学期的教学奠定清晰规范的基调。在日常答疑环节，他提醒教师在办公室与学生个别交流时，应保持门敞开，营造一个既专业又安全的沟通环境，做到“保护学生，也保护自己”。在考试环节，教师需亲自负责命题、保管试卷，成绩评定要公平有据，体现教学严谨性。

四、教学与科研的关系：以研促教，回归初心

欧阳毅教授特别指出，高校教师应以科研为主、教学为辅，同时重视“教学相长”——教学过程中使用的方法有时能反哺科研进展。他鼓励青年教师不刻意追求教研项目，而应回归“培养人才”的初心，自然开展教学研究。

五、教师育人情怀：公平对待，耐心引导

讲座最后，欧阳毅教授分享了在“培养优秀学生”与“帮助普通学生”方面的感悟。他强调，教师应目标高远、视野开阔，也要公平公正、耐心细致，常怀仁慈之心，“不以成绩论英雄”，助力每一位学生找到适合自己的成长路径。

欧阳毅，中国科学技术大学数学科学学院教授，研究方向为数论及算术代数几何，包括它们的应用。现为科技创新-2030重大项目课题负责人、中国科大校定通修课程线性代数课程组组长。曾荣获霍英东教育基金会高等院校教育教学奖二等奖、宝钢优秀教师奖、安徽省优秀教师和安徽省高端人才引育行动领军人才教学名师等荣誉，获得国家教学成果二等奖、安徽省教学成果一等奖和中科院教学成果二等奖等奖励，成果入选教育部拔尖计划十周年成果汇编。